第八次測驗題目提示

• 倫敦政經學院的Dr. Oliver Curry曾經發表一個看法: 文章中指出未來的人類將會演化出兩類截然不同的人群。其中一群較為高、瘦、美（對稱）、聰明、富創造力；另外一群則持相反特徵。在此請問三個問題: (1) Oliver Curry的原始看法是在什麼場合發表? 是否有正式的論文? (2) Oliver Curry的看法是否被媒體扭曲或誤解? (3) 請就演化, 遺傳, 性擇的觀點討論Oliver Curry觀點成立的可能性與缺失 (45%)
• 數個假說針對由極區到赤道的生物多樣性為何有梯度上升趨勢的現象做出解釋, 請問二個問題: (1) 這個議題本身是否在所有的棲地類型皆成立? (2) 請比較各假說的優缺點並舉出實際的例證 (40%)
  
• 請以圖示說明指數與對數生長, 並解釋其基礎公式的意義 (20%)
• 台江國家公園於近日成立, 請依期範圍內的不同地區說明那些範圍的已知物種多樣性較高? 特色為何? 人為干擾為何? 若某地區的物種多樣性較高是否可由"中度干擾假說"解釋之? (30%)
• 全球各地皆有複製絕滅動物使其重返地球的計畫. 請就其中一個計畫的起源, 理論依據與進展評估複製絕滅生物在生態保育的必要性, 意義以及正反意見 (15%)

每一題皆需列舉重要的參考文獻至少3篇. 網頁只要引用首頁即可. 每一題的作答請充份掌握時間與整個回答的架構, 說理與收尾. 考試時可攜帶資料. 但時間有限故請事前規劃應該如何應答. 總分150分

前三次小考抄襲的嚴重性

前三次小考都是讓各位回去閱讀資料然後試著回答問題. 不過有不少同學直接把網路上的東西copy + paste到自己的答案上. 我認為這就是剽竊, 是完全無法被原諒與漠視的道德問題. 只要讓我抓到一整段話抄襲網路資料者該項測驗就是0-30分計.

有關兩次報告的評分感想

兩次報告的評分感想如下:

• 我的評分標準依據幾個項目的品質: 架構, 內容, 格式, 企圖心與認真程度, 創造力與好奇心, 以及語文及圖像表達能力
• 以參訪報告來說, 多數同學的達爾文特展與動物園參訪報告寫得都很不好. 老師花錢讓你去參訪特展難道是讓你去指出展示場地的廁所標示要清楚一點? 以為自己是市議員嗎? 動物園的參訪報告則大多是找一兩隻自己喜歡的動物把牌子上的東西抄一抄照一照, 然後結論不脫"動物看起來好可憐"這類無語問蒼天的結論. 只有少數同學就展示的設計, 動線, 文字內容的深度與正確程度進行討論. 然而許多同學的報告撰寫太草率, 從動物園的網頁抄了一堆東西當前言, 後面沒有內容, 虎頭蛇尾, 雷聲大雨點小, 仍然不是一個好報告. 重點是看不見自己的想法, 只想把別人的東西拿來抄, 真的很糟糕. 自己唯一的感想都是一些沒來由的情感疏發, 結尾寫來寫去就是那幾句, 什麼要地球更美好之類的.
• 閱讀心得報告尤其是糟糕. 有些同學的閱讀心得非常言之有物, 看起來是有讀過書的, 而且能夠就自己所學與查找的資料提出問題與看法. 但是大多數同學基本上在浪費錢, 隨便把書的章節大要或甚至只有章節名稱抄一抄, 然後個人的感想就是"生物真的很奧妙, 我都看不懂"之類的廢言. 有些同學寫了一堆, 看起來像是個申論題的考試作答, 缺乏結構, 只有一些似是而非的拼湊. 請注意, 字數多不表示努力.
• 缺乏有意義的引用資料: 多數人只會找wikipedia, 然後把wikipedia上的東西抄下來, 丟一個wiki的網址在參考文獻處. 感覺根本不用大腦又懶. 只有少數同學真的花時間找資料並且將閱讀所得歸納成自己的想法
• 整體來說多數人的報告缺乏創意: 只願意看老師提過的書, 卻不願意自己找書, 大學生懶到這個程度真是令人無話可說. 多數人寫閱讀心得的時候"選擇這本書的理由是老師推薦", 沒有人是因為"自己有興趣或對議題好奇". 所以說台灣的資本主義之所以這麼蓬勃就是因為各位這種消費者實在是太好被推銷與說服了. 因為不思考, 只想看推薦, 只想跟大家一起買一樣的, 挑最便宜最不花時間的方式, 但是根本不知道自己要什麼, 而且一點都不認為這樣有什麼問題.
• 選擇追蹤環境議題的同學很少: 這顯示學生對社會與環境根本不關心, 只想坐在電腦前面從網路上抄抄東西. 這些議題各位同學並不是不知道, 只是在各位的學習過程中, 所有的環境議題都事不關己, 之所以需要知道是因為高中老師和補習班跟你說這些叫"時事題", "學測會考".
  
• 60分以下(含)表示我認為你完全想要唬爛老師
  

12/23先做課程意見調查再小考

全程不會超過一小時, 請各位務必要準時到場. 系辦與意見調查工作人員會準時到場. 謝謝各位的配合.

12/23測驗重點

重點有二:

• 比較各主要動物門的各項主要形態, 生理, 生態特性
• 脊索動物的演化歷程與各階段的重大變革
  

再次提醒書面報告繳交的注意事項

• 檔名請使用自己的名字加上編號, 例如土豆-1, 土豆-2. 若不合此規定將請助教直接退件.
• 禁止使用office 2007的docx檔繳交. 請使用pdf檔繳交作業.
• 遲交一分鐘都算遲交, 遲交之作業將由助教直接退件並不予接受重新繳交.
• 報告中有任何抄襲都是零分. 參考淺談學術剽竊以及何謂抄襲? 何謂引用?
• 如何引用文獻請參考此處文章
  

普生快被當了有救嗎?

1月7日老師出國以後, 照理說就不會再有任何測驗, 而且成績就出來了, 但是普生還有救嗎? 在此宣布, 普生的總成績初版將在1/6左右出爐. 不及格的同學, 若認為自己多寫一個報告, 或多考一次試, 就有可能會過的話, 請於12/31前告訴助教你打算怎麼做. 想要再考一次試的, 老師會請助教在1/13統一補一次考試, 若要再交一個報告的, 也請在1/13晚間12:00點前交出報告. 否則老師成績一送出就不會再改了. 若1/6成績出爐後, 同學認為不需要再補救(無論有沒有及格), 就不需要聯絡老師與助教. 若於12/31前未與助教聯絡者就視同放棄此機會了.

第六次測驗成績公布

成績在此, 一人缺考, 9人及格. 不過這次考試有一個發現, 及格的9人幾乎都是平常不問老師問題的, 所以看起來這樣的考試形態會獨厚"會唸書"的學生. 而平常愛問問題的同學考這麼簡單的題目又考得不好, 表示很多問題並沒有深入瞭解, 只知其一不知其二, 知道一些皮毛但又容易誤解. 顯然這一次的測驗的鑑別度並不是很好. 請各位同學把握剩下的兩次測驗機會.

有關買書與看展覽請款事宜

請貴班推派一位代表將購書, 看展覽的交通費等請款的發票, 執據與明細在11/30前交給老師, 老師再直接把現金給代表同學領回.

由第六次測驗起改採兩卷方式進行

有鑑於同學的英文能力不佳, 連題目中的基本文法與單字都看不懂, 因此剩下的三次測驗將採兩卷方式進行. 中文卷滿分70分, 英文卷滿分100分. 兩者配分相同, 也就是說就算中文卷考了100分, 成績一樣打7折. 想要考那一種考卷請告知班代並讓班代於考試前兩天通知助教以利考卷之準備.

11/25課程提要 - Plant Diversity

hyperlink: http://media-2.web.britannica.com/eb-media/59/6559-004-2C8ED6AA.gif

幾個重要的議題如下:

• 綠色植物的早期演化, 尤其是單胞藻, 輪藻, 苔蘚與早期維管束植物的部份
  
• 由單胞藻至顯花植物在世代交替, 生殖方式, 配子與孢子/配子體與孢子體的演變
• 顯花植物在生殖, 受精與胚胎發育上的進展
• 葉與花的演化起源
• 維管束的演化起源與型式
• 花的構造以及授粉型式在型塑植物多樣性的角色
  

普通生物學總成績將不進行全班加分

曾經有同學在這個課上拿過99分的高分, 也有同學拿過總成績15分的低分. 不過要提醒各位的是, 我所有的課都不做什麼開根號x10再加分的事, 因為那只會讓各位繼續自我感覺良好, 而且真的以為普生原來這樣就過了啊. 這學期會採取算出來的成績當幾個人就是幾個人的方式. 下次開課時如果人太多, 理小劇場應該是坐得下的.

幾個需要思考與釐清關係的生物類群

我們曾經在課堂上說過, 生物的高階分類系統有非常多歷史性的變革. 目前全球幾個大的生物多樣性資料庫都同意採用ITIS的建議(點選此處), 因此台灣的TaiBNET也採用這樣的分類架構. 然而這個架構與Campbell課本中的內容卻有一些不一致的地方. 在下週的測驗中, 將至少有一題請同學比較Campbell課本與ITIS架構下生物分類的差異. 特別是以下生物類群涵括內容上的出入.

• Protozoa (vs Mesozoa & Metazoa)
• Protista (vs Chromista, Protozoa)
  

普生總成績結算時間

結算時間為1/6日考完最後一次測驗後. 晚間總成績就會出現.

11/18考試方式

• 考題以投影片方式呈現, 每題呈現與作答時間為4min
• 共有10題
• 第一輪後會再全部播放一次讓各位同學回憶與檢查
• 收卷後前後排交換改考卷
• 助教會再課後統計並確認考卷有沒有改錯, 然後在blog上公布全班成績
• 考完後看影片 -- BBC所拍攝的植物影集(不想看覺得其它科目期中考或報告快炸的人可以離開無所謂)
  

第五與第六次測驗的重點

兩次皆為上課考試, 馬上改考卷, 題目只出在投影片上, 作答時只要寫下答案即可. 必考的方向為:

• 各類Archaea, Bacteria, Protists, Fungi與Plants的營養與生殖的比較
• 世代交替型式之比較, 尤其是配子的運動性, 配子形態, 單套體與雙套體出現在那些部位與時期, 合子, 孢子, 孢子體, 配子體這些名詞在各類群使用的異同等等
• 引發重要疾病的病原體(可能是Bacteria or Protists)與其制病與傳播途徑
  

鼓勵大學部學生參與本週六的神農獎海報競賽

本週六是神農獎海報競賽, 歡迎大學部參加, 修普通生物學者可撰寫神農獎參與心得
視同一次報告成績, 但請不要寫以下的五四三(保證零分):

(1) 我覺得學長姐都好強, 希望我長大和他們一樣~~~(重點是後面的~~~符號)
(2) 希望系上多多辦這樣的活動, 如果餐點可以再豐富一點就好了
(3) 感想就是我都看不懂, 生物學真是奧妙啊XD
(4) 為什麼海報都是英文, 英文到時方恨少啊, 我還是砍掉重練好了
(5) 感謝老師推薦這個活動, 雖然我看不懂但我覺得真得挺不錯的, 大推
(6) 這次的活動非常有意義, 希望生科系生生不息
.....

時間為週六早上9-12 am, 地點為生科館(應該有點心可吃)

普生學期報告改為五選二

原訂之報告繳交份數為四份(五選四), 為了怕同學太累抱怨連連, 改成五選二. 因此12/15日只要交兩份報告就可以了. 也就是說, 本學期大多數同學的成績有8次測驗, 2次報告. 不交也沒有關係, 老師並不會有什麼感覺.

普生課程時程修訂

以下修訂普生上課的時程與進度, 從第五次測驗起, 所有測驗只考課本的練習與問題(就像國高中或補習班一樣), 只有簡答與選擇題, 往後不再有任何需回去找資料準備的測驗類型

11/04: Bacteria & Archaea
11/11: Protists
11/18: 期中考週(老師出國不上課但要考試) 第五次測驗: Bacteria, Archaea & Protists
11/25: Plant Diversity
12/02: Fungi
12/09: An Introduction to Animal Diversity: Invertebrates 第六次測驗: Plants & Fungi
12/15: 所有報告繳交期限, 差一分鐘都視同遲交且零分, 且不接受什麼信箱寄過去被退的藉口
12/16: Vertebrates & Human Evolution
12/23: Behavioural Ecology 第七次測驗: Animals
12/30: Population Ecology & Community Ecology
01/06: Ecosystems & Conservation Biology 第八次測驗: Behavioural, Population & Community Ecology

普通生物學自本週起上課地點改為理學院小劇場

重新裝潢, 美輪美奐, 請各位同學準時到場上課, 地點請見地圖.